本報訊（記者?焦新）近期，北京、上海、沈陽、廣州、成都、鄭州、長治、威海、南通等9個城市作為全國“雙減”改革試點，繼續圍繞2022年重點任務，深入開展試點探索，截至5月底，各市取得新的進展。

在學科類培訓常態化監管方麵，9個試點城市各區縣均已實行培訓網格化綜合治理、學科類培訓*鑒別機製，在全國率先實現兩項工作“全覆蓋”。在非學科培訓分類管理方麵，各試點城市均已明確體育、文化藝術、科技類培訓機構的主管部門。北京、上海、成都、長治、威海、南通等6個城市，分類出台了非學科培訓機構設置標準，審批審核工作正在穩步推進。在培訓機構收費監管方麵，沈陽、長治納入預收費監管的非學科培訓機構達98%以上。各市普遍實施非學科培訓服務項目價格監測、價格備案等監管措施。在校外資源規範進校園方麵，北京、上海、廣州、成都、威海、南通等市建立了非學科培訓機構參與課後服務的引入評估退出機製。鄭州印發《中小學課後服務工作指南》，建立校外公益資源引入和管理機製。

在推進校外培訓治理的同時，部分試點城市同步發力提升培訓服務質量。北京、廣州、長治、南通等市探索開展校外培訓服務質量評估監測，委托專業機構研製評價指標體係等，推進科學量化管理，促進改革向縱深發展。

針對各試點城市在探索實踐中，不同程度存在的工作不平衡、引領作用不突出、經驗總結提煉不充分等問題，教育部將繼續加大指導力度，強化政策舉措，改進薄弱環節，力爭實現新的突破和明顯提升，更好發揮全國“雙減”試點城市的示範引領帶動作用。

《中國教育報》2022年06月23日第3版?